WEKO3
アイテム
バーチャル原子野を用いた平和学習の実践と教育的効果
http://hdl.handle.net/10069/40099
http://hdl.handle.net/10069/400998ed3d184-1f8a-4ac2-9a2e-4e31ac9110ea
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kyoikukagaku84_71.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-07-01 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | バーチャル原子野を用いた平和学習の実践と教育的効果 | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
藤木, 卓
× 藤木, 卓
× 倉田, 伸
× 小清水, 貴子
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| 著者別名 | ||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||
| 識別子 | 4331 | |||||||||||
| 姓名 | Fujiki, Takashi | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||
| 識別子 | 4332 | |||||||||||
| 姓名 | Kurata, Shin | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||
| 識別子 | 4333 | |||||||||||
| 姓名 | Koshimizu, Takako | |||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | Practice and Educational Effect of Peace Learning using Virtual Atomic Field | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 長崎大学教育学部紀要：教育科学 通巻 第84号（Bulletin of Faculty of Education, Nagasaki University: Educational Science, Vol.84) | |||||||||||
| 書誌情報 |
長崎大学教育学部紀要 en : Bulletin of Faculty of Education, Nagasaki University, Combined Issue 巻 6, p. 71-84, 発行日 2020-03-01 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 21885389 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12716060 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 長崎大学教育学部 | |||||||||||
| 出版者別言語 | ||||||||||||
| Faculty of Education, Nagasaki University | ||||||||||||
| sortkey | ||||||||||||
| 07 | ||||||||||||
| 引用 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 長崎大学教育学部紀要, 6, p.71-84; 2020 | |||||||||||
